12月8日，乘坐交運(yùn)溫馨校車(chē)富源路小學(xué)2號(hào)線(xiàn)的40多名學(xué)生發(fā)現(xiàn)，車(chē)廂里張貼了不少他們自己創(chuàng)作的繪畫(huà)、書(shū)法作品。據(jù)悉，自富源路小學(xué)溫馨校車(chē)開(kāi)通以來(lái)，接送的都是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)常有孩子記不住自己的固定座位。于是，照管員董曉慧就在每個(gè)座位上方貼上孩子們的彩色生活照，用照片給孩子們排座次，還在車(chē)廂空白處張貼著學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。

　　據(jù)了解，該校車(chē)線(xiàn)路剛開(kāi)通時(shí)，為了給小朋友們安全舒適的乘車(chē)環(huán)境，照管員董曉慧給每個(gè)學(xué)生安排了一個(gè)固定的座位，讓他們按照座位乘坐，可是幾天下來(lái)，總有學(xué)生記不住自己的座位，經(jīng)常因?yàn)檎易欢伦∵^(guò)道，耽誤后面的學(xué)生上車(chē)。再加上線(xiàn)路剛開(kāi)通，董曉慧無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)記住42個(gè)乘車(chē)學(xué)生們姓名、長(zhǎng)相、性格特征等。

　　后來(lái)，董曉慧想到火車(chē)上的座位都有座位號(hào)，但校車(chē)上沒(méi)有，可以自己做一個(gè)試試。剛開(kāi)始，董曉慧在彩紙上寫(xiě)上學(xué)生們的名字貼在座位上方，可有些學(xué)生不認(rèn)識(shí)自己的名字，乘車(chē)時(shí)，車(chē)廂秩序雖然稍有改善，但還是不太理想。董曉慧靈機(jī)一動(dòng)，讓每位乘車(chē)學(xué)生交一張生活照，貼在名字旁邊。這個(gè)方法果然有效。現(xiàn)在，學(xué)生上車(chē)后，奔著自己的照片就找到位置了，校車(chē)乘車(chē)秩序不再混亂，也節(jié)省了乘車(chē)間隙耽誤的時(shí)間。而且，董曉慧也利用這個(gè)趣味座次表，快速記住了每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)相、姓名，再也不會(huì)叫錯(cuò)名字了。

　　感覺(jué)車(chē)廂內(nèi)還有很多空白，董曉慧就帶領(lǐng)著乘車(chē)學(xué)生在趣味座次表的基礎(chǔ)上不斷美化車(chē)廂環(huán)境。她將座次表中間空白的地方用做作品展覽區(qū)，可展覽區(qū)空間有限，而交上來(lái)的作品又太多，董曉慧就制定了優(yōu)秀學(xué)生作品展示法。每個(gè)月對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一次評(píng)比，只有表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生才可以在車(chē)廂內(nèi)張貼作品進(jìn)行展覽。評(píng)比的主題經(jīng)常更換，但都是圍繞未成年人健康成長(zhǎng)、樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀進(jìn)行。線(xiàn)路開(kāi)通至今，已經(jīng)評(píng)比過(guò)孝順父母、文明交通、助人為樂(lè)等主題，現(xiàn)在正在進(jìn)行的主題是與他人分享。

　　“這個(gè)方法不僅能培養(yǎng)學(xué)生們繪畫(huà)、書(shū)法、寫(xiě)作等方面的才藝，也能讓他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。”董曉慧說(shuō)。