新疆烏魯木齊縣薩爾達坂鄉馬家莊子村，17名學生日前有了專門的公交“校車”。每天，校車都會到村里接孩子們到15公里外的學校上學。在寒冷的冬天，這對17名學生和他們的家長來說，是再溫暖不過的事情了。當地不計成本，為17名學生安排專門校車，背后的溫暖令人感動，值得點贊。

　　據報道，馬家莊子村有130戶人家，一共458人，其中99%以上都是哈薩克族。村里17個孩子都在15公里外的烏魯木齊市第59中學上學。沒校車之前，有的家長在學校附近租房子，大多數家長被迫夏天騎摩托送孩子上學，冬天包黑車送孩子，安全難以保障。

　　可能有人會覺得，專門為17名學生安排校車，接送他們上下學，這需要花費一筆不小的開支，真的有這個必要嗎?但是，如果我們從17個孩子的安全角度考慮，就會發現這是十分必要的投入。關心教育、重視教育，不能單純地算經濟賬，要從有利于孩子的利益和成長出發，考慮投入問題。與投資經濟活動不同，如果對教育算經濟賬，那恐怕在短時間內難見什么成效。作為政績來看，也遠遠沒有修路、蓋樓來得“顯眼”。發展教育是戰略需要，目光一定要長遠，尤其是作為地方教育主管部門，要從為學生健康成長負責，為國家培養人才負責的角度出發來看待教育投入。

　　然而，在一些地方依然存在著在發展問題上算經濟賬，在政績觀上算“產出賬”的問題。一些地方的黨政領導認為投入教育并不能在短時間內看到成效，因此不愿意把資金和精力放在發展教育上。隨著教育改革的不斷推進，區域內教育均衡發展成為當下各級黨委政府最重要的工作之一。然而，一些邊遠地方在教育發展中存在的困難和問題，依然沒有引起當地黨委政府的足夠重視。筆者認為，在農村邊遠貧困地區，教育上再小的事，對孩子和他們的家庭來說，都是大事。作為當地教育主管部門，應該從小處著手，從細處著眼，把與教育有關的“小”事看在眼里、放在心上，并努力付諸行動，解決好這些問題。

　　教育上的這些“小”事辦好了，教育這個“大”事，也就慢慢辦好了。發展教育，一方面應把社會效益放在理念的首位，另一方面，也要站到相應高度認識教育的重要性。由此，教育的改革發展之路就會越走越寬廣，孩子們就能接受到更優質的教育。